第一章 总则
第一条 为加强教师队伍建设，明确教师在各个教学环节中的职责，增强教师教学工作责任心，维护正常教学秩序，确保完成教学任务，促进教学管理工作的科学化、规范化，提高人才培养质量，根据《中华人民共和国高等教育法》《中华人民共和国教师法》《新时代高校教师职业行为十项准则》《高等学校教师职业道德规范》《教育部关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》《国家职业教育改革实施方案》以及学院《教学管理工作规程》等文件精神，结合学院实际，对《皇冠登陆入口welcome教师教学过程工作规范》（内江职院〔2004〕72号）进行修订。
第二条 坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，坚持正确的政治方向，拥护党的路线、方针、政策，拥护中国共产党的领导，增强“四个意识”，坚定“四个自信”，坚决做到“两个维护”，自觉在思想上政治上行动上与党中央保持高度一致。
第三条 本规范适用于全体专兼职教师和教辅人员。学院外聘教师的管理，参照本规范执行。
第二章 履行教师职责
第四条 坚持立德树人根本任务，认真履行教师职责，爱岗敬业，教书育人。遵守学校工作的有关规定，坚持“学术研究无禁区、课堂讲授有纪律、公开言论守规矩”，严格要求自己，不断提高自身素质，努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的“四有”好老师。
第五条 敬业爱生，为人师表。忠诚党的教育事业，树立崇高职业理想，以人才培养、科学研究、社会服务和文化传承创新为己任，恪尽职守，甘于奉献。真心关爱学生，严格要求学生，公正对待学生，做学生良师益友。淡泊名利，志存高远，树立优良学风教风，以高尚师德、人格魅力和学识风范教育感染学生。清廉从教，以身作则，自觉抵制有损教师职业声誉的行为。
第六条 遵守学术规范，严谨治学。弘扬科学精神，勇于探索，追求真理，修正错误，精益求精。秉持学术良知，恪守学术规范，维护学术自由和学术尊严，诚实守信，坚决抵制学术失范和学术不端行为。系统掌握皇冠登陆入口welcome专业基本理论、基本知识和皇冠登陆入口welcome专业技能，努力学习和掌握信息化教育技术及相关学科知识，注重实践，勇于创新，不断提高学术水平和教学能力，培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义事业建设者和接班人。
第七条 积极承担教学任务，优质完成各项教学工作。教师教学工作包括理论教学、实践教学、课程考核以及批改作业、毕业论文（设计）、答疑辅导等日常教学工作的各个环节。除日常的教学工作外，须积极完成与教学工作相关的皇冠登陆入口welcome专业建设、课程建设、教学改革、科学研究、社会服务等任务。
第八条 掌握新时代高等职业教育教学规律，树立现代教育思想和育人理念，积极参加教学研究和教育改革，努力掌握教育规律，改进教学方法，积极运用现代教学手段，不断提高教学水平和教学效果。
第九条坚持言行雅正，传播优秀文化。举止文明，作风正派，自重自爱，带头践行社会主义核心价值观，弘扬真善美，传递正能量，不在课堂、论坛、讲座、信息网络及其他渠道发表、转发错误观点，不编造散布虚假信息或不良信息。
第十条 积极服务社会，履行社会责任。勇担社会责任，普及科学知识，为国家富强、民族振兴和人类进步贡献聪明才智；热心社会公益，主动参与社会实践，自觉承担社会义务；关心学院的建设与发展,自觉维护学院的声誉和稳定。
第三章 编制教学书案
第十一条 人才培养方案。人才培养方案是学院保证教学质量和人才培养规格的重要文件，是皇冠登陆入口welcome专业教学内容与课程体系的体现，是组织教学过程、安排教学任务、确定教学人员编制的基本依据。培养方案的内容主要包括：皇冠登陆入口welcome专业名称、入学要求、修业年限、职业面向、培养目标及培养规格、人才培养模式、毕业要求、课程设置与要求、教学进度与安排、教学实施保障等。培养方案一经确定，必须认真组织实施。
第十二条 教学任务书。教学任务书包括年度教学执行计划任务、授课计划、实践教学计划、实训经费预算、课表等，根据人才培养方案编制，具体落实每学期课程及其它环节教学任务、教学内容、考核方式中。审定后应严格执行，不得随意改动。
第十三条 课程标准。培养方案中的各门课程都要制定课程标准。教研室应根据人才培养目标和教学标准制定课程标准，课程标准的主要内容包括：课程类型、性质、学时、学分、课程教学的目的和内容、课程教学的基本要求、学时分配、参考教材等。课程标准经教研室审定、系（部、院）批准后报教务处备案。课程标准一经制订，不得擅自变更，如因人才培养方案改变而需变更课程标准的，需由相关教研室提出申请，经系（部、院）批准后进行更正。
第十四条 教材与讲义。教研室主任与任课教师一起共同按课程标准要求选用教材或自编讲义，选用教材按照《皇冠登陆入口welcome教材管理实施细则》要求执行。任课教师可提供相应的课外参考书目表以及数字资源网址，以便学生课外拓展学习。
第十五条 教案和课件。按照课程标准的要求认真备课，准确把握基本概念、基本理论、基本技能和各个章节的基本要求，明确教学重点、难点，科学合理地安排教学内容和教学方法，拟定教学设计，写出详细教案。课件是根据教案制作的多媒体授课材料，是教师授课和学生学习的重要资料，制作课件要求简洁、美观，尽量多用图表，直观、形象地展示教学内容。
第四章 承担教学工作
第十六条 承担课程教学任务。各教研室负责各门课程和教学环节的教学任务落实，设立课程负责人。课程负责人是一门课程教学的组织者和负责人，负责统筹安排有关教学环节的教学工作，组织有关教学人员分工协作，密切配合，共同完成教学任务，并对课程质量、课堂纪律全面负责。教师对拟开课程准备不足或以往讲授效果差，又无切实改进者，均不应担任课程负责人。一门课程有多人承担授课任务，应由教研室主任指定一人作为课程负责人，负责整个课程的统筹安排和协调工作。
第十七条首次承担教学任务。新上岗的青年教师必须接受岗前培训，在开课前要熟悉教学标准，认真书写教案，写出不少于三分之一的教案，交教研室审定。熟练掌握课程的基本内容、重点、难点，并阅读一定数量的文献资料。基本掌握拟开课程的教学方法和教学手段，了解各教学环节的工作程序后，由本人提出试讲申请，教研室指定有代表性的章节进行试讲，其内容不少于两节课。经评议合格者，教研室主任批准，系（部、院）审定，方能取得任课资格。
第十八条 申请精品在线公开课。学院鼓励教师开设适应本皇冠登陆入口welcome专业、本行业发展的精品在线公开课。拟开课的教师应熟悉人才培养方案，撰写课程标准和授课计划，编写教学设计和教案，制作课件、录制视频等，将课程简介、开课程时间、教学设计与方案、课件、视频等内容全部上传到授课平台，经教务处审核批准后方可开课。
第十九条 其他教学工作
1.参加教研室活动。教师在教研室主任的组织下，定期参加教研专题活动，研讨教学问题、安排教学方法、研究教材教改、探讨疑难问题、开展经验交流等。积极参加学校组织的教师评学、教师评教和其他教研活动，提出意见及建议。通过这些活动达到了解情况、互相启发、互相学习、取长补短、提高教学质量和业务水平。
2.参加教科研活动。主动承接教科研项目，积极申报教科研课题；积极参与皇冠登陆入口welcome专业建设、课程建设、教学研究和教学改革的实践活动，研究高等职业教育、皇冠登陆入口welcome专业发展的新趋势和新特点，并把研究成果和技术发展的新成就应用于教学之中。
3.以老带新，发挥传帮带作用。加强青年教师队伍建设，发挥老教师传帮带作用。由经验丰富的老教师对新进教师传授教育教学经验，对青年教师的教学工作进行听（检查性听课）、评（评价教学情况）、帮（帮助指出问题）。老教师应热情指导，大力扶植青年教师，青年教师应虚心向老教师学习，在学习和实践中尽快成长。
第五章 充分备课
第二十条 充分备课是保证课堂教学质量的前题。备课要以皇冠登陆入口welcome专业人才培养目标、课程标准和教材为依据，参阅相关文献及资料，深入挖掘思政元素、抓住基本理论、概念、方法和技能，明确重点、难点，并不断充实和更新教学内容，注意先修课程与后继课程的衔接；了解学生的身心发展特点、具体学习情况、思想状况和学习习惯等；要考虑用教学设计方法，促进学生能力、素养、情感态度与价值观、品德等方面的发展，以便做到有的放矢和因材施教。
第二十一条 课前撰写好教案直接关系到上课的质量。教案一般应包括下列内容：本次课的目的、要求；讲授内容提要、重点、难点；各教学环节及时间分配；教学方法和实施步骤、多媒体课件等教学手段的使用；练习、作业、讨论的安排等。同一课程多个教师同时授课时，提倡教学小组集体备课，以求更好地发挥集体智慧和力量，集思广益，取长补短，统一教学基本要求和进度。集体备课要以个人备课为基础，两者不可偏废。
第六章组织课堂教学
第二十二条 理论教学
1.教师依据人才培养方案和课程标准，在把握教材的基础上，填写《授课计划》，经教研室主任审查，系（部、院）批准后上传至网络教学平台，方便学生查阅。
2.教师提前5分钟进入课堂。上课铃声响后，师生要互相问好，教师答礼后宣布学生坐下。授课期间除使用通讯工具辅助教学活动外，其余情况应关闭通讯工具或将通信工具置于静音状态，非特殊情况不得接听、拨打电话或收发信息。
3.教师课前要详细了解授课班级学生的有关情况，包括所学皇冠登陆入口welcome专业、人才培养方案、所授课程与前置课程、后续课程的联系与衔接等。根据课程情况，运用信息化教学手段和方法进行教学，利用网络教学平台上传课程资源，提前准备好授课课件、教具等，力求做到教学内容与方法的最优组合。
4.教师课堂教学须注重现代信息技术与传统教学手段的合理搭配，选择教学视频、案例图片时应与所授课程的内容紧密关联。一节课播放视频资料最长不超过15分钟。如遇停电或教学设备不能正常使用时，可改用传统教学手段授课，不得停课或者让学生自习。
5.教师课前必须熟悉教案，全面了解和掌握授课内容。开课伊始，要作自我介绍，对学生提出希望和要求，简要介绍课程教学计划、教学进度、课外作业、考核、教学要求等。
6.教师要树立以人为本的教学理念，充分发挥教师的引导和学生的主体作用，启发学生积极思维，培养学生创新能力。积极推进课堂教学改革，探索和运用先进的教学手段和教学方法，提倡采用现场教学、讨论教学、案例教学等教学方式，提高学生的职业能力。
7.教师要加强课堂纪律管理，检查学生到课情况，填写学生考勤记录。保持良好的课堂秩序，提高课堂教学效果和教学质量。
8.教师要坚持开展课程思政工作，树立全员、全过程、全课程育人理念，发挥每门课程的育人功能。坚持把思想政治教育贯穿于教育教学各个环节，在传授知识过程中加强对学生的思想政治教育，实现基础课程、皇冠登陆入口welcome专业课程与思想政治理论课同向同行，形成协同育人效应。
第二十三条 实践教学
1.实践教学的形式包括实习实训授课、学生实习指导、参与实践调研、参与实践教学基地建设、组织现场教学、开展实践锻炼、指导皇冠登陆入口welcome专业实践等。实践课是培养学生理论联系实际、掌握技术技能的重要环节。教师须严格按实训大纲的要求组织教学，不得随意减少实训项目和实训内容。
2.教师开展实习实训授课应当遵守以下要求
（1）根据皇冠登陆入口welcome专业培养目标和人才培养方案的要求，结合所授课程内容和特点，编写实习实训教学大纲，并严格按照实习实训教学大纲组织实施。提前做好实验实训准备。课前检查仪器设备的性能，确保实验实训工作的顺利进行。
（2）实习实训指导教师要认真做好各项准备工作，做好学生实习实训期间的思想政治工作、安全防范工作，妥善安排学生的学习和生活，切实保证实习实训效果。实习实训结束后指导教师要认真审阅批改学生的实习实训报告，严格考核学生的实习实训成绩，并作好实习实训总结。实习实训中遇到重大问题应及时向学生所在系（部、院）和实训中心汇报。有关实习实训教学的具体要求，由实训中心安排执行。
（3）严格要求学生遵守实习实训规则和安全操作规程，指导学生正确使用仪器设备，确保人身和财产安全。调动学生参与实习实训，根据学生的操作技能、考勤、实习实训情况等科学评定实习实训成绩。
（4）实习实训过程中必须巡视指导，认真观察学生实习实训情况，随时纠正学生不正确的操作，解答出现的疑难问题，注意培养学生严谨的科学态度和实事求是的工作作风，以及正确使用各种仪器设备和观察、测量、记载、处理实训数据及分析结果、撰写实训报告的能力。
（5）重视实习实训教学内容和方法的改革，积极开设综合性、设计性实训。有条件的实训室要向学生开放，鼓励学生自己设计和进行实训。
（6）课程设计应着重培养学生运用有关课程的理论知识、解决实际问题的能力。严格按课程设计要求组织实施，指导教师要做好课程设计资料和器材的准备工作，并认真做好指导和考核工作。课程设计应与所学课程紧密结合，应有规定的题目（有些课程可自选题目）和具体的要求。
3.教师指导实习工作应当遵守以下要求
（1）参与实习方案的拟定，并根据实习方案指导学生完成实习任务。
（2）履行实习指导教师的职责，做好学生的思想教育、安全教育和实习组织工作，关心学生的生活和实习工作情况，主动与实习单位沟通，商定有关工作。及时解决实习中的问题，重大事项向系（部、院）报告。
（3）评阅学生实习手册，协调实习单位填写学生实习鉴定，进行实习成绩考核。在征求实习单位对我校教学和实习工作的意见和建议基础上，撰写实习工作总结。
第二十四条 听课和讲评。教师严格按照《皇冠登陆入口welcome听课制度（修订）》开展定期听课，听课后要及时与授课教师进行交流沟通，对课程授课情况进行点评和总结。
第七章 指导和评定毕业设计（论文）
第二十五条 毕业设计（论文）是学生综合运用所学的基本理论、基本知识和基本技能解决实际问题能力的综合训练与实践。要认真做好毕业设计（论文）的选题现场指导、答疑、质疑等工作，切忌包办代替和放任自流。毕业设计（论文）应根据皇冠登陆入口welcome专业的培养目标、学院的要求、学科发展的前沿和市场的导向来进行，选题应注重科学性、实践性和实用性。毕业设计（论文）题目一般由皇冠登陆入口welcome专业教研室或系（部、院）拟订，也可由学生个人提出，但须经系（部、院）教研室审核确认。鼓励学生选择皇冠登陆入口welcome专业领域内技术革新的创新项目作为毕业设计的题目。毕业设计（论文）的工作，由实训中心安排执行。
第八章 辅导答疑与作业批改
第二十六条 辅导和答疑是帮助学生深入理解和全面掌握课堂知识的重要环节。教师每周至少安排辅导答疑2次。对共同性的问题可组织集体辅导，对能力差的学生要加强个别指导。
第二十七条 教师所授的每门课程均应给学生布置作业，每个单元至少布置1次作业。作业要密切联系皇冠登陆入口welcome专业特点和课程教学内容，可采取习题、案例分析、调查报告等多种形式巩固课堂所学知识，提高学生分析问题和解决问题的能力。
第二十八条对于习题课和课堂讨论，教师要明确教学要求，纳入授课计划，不能用讲课和自学代替。课堂讨论时，任课老师要启发学生踊跃发言，特别要鼓励学生发表具有创新精神的见解，展开辩论，引导学生正确理解、深入掌握课堂内容和开拓思路，培养学生理论联系实际、分析问题和解决问题的能力。
第二十九条 课后作业和练习是帮助学生正确理解和掌握教学内容的重要环节，也是培养学生分析问题、解决问题能力的有效方法。作业应密切联系课堂教学内容，有利于学生巩固课堂所学知识，加强学生思维训练和能力培养。
课外作业除一般概念的习题外，还应包括课外必读的参考书籍或资料、预习的章节内容、课外应完成的调查、实训等。基础课程的课外作业次数与授课次数之比一般不应小于1：4；皇冠登陆入口welcome专业课程比例一般不应小于1：2。
教师批改作业要认真仔细、保质保量。每次作业教师应尽量全批全改，至少要批改1/2以上，并对学生完成作业的情况分A、B、C、D（或优、良、中、差）或其他评分方式进行评分，对作业潦草、马虎甚至抄袭等现象应给予严肃的批评教育，培养学生良好的学习习惯。
第九章 严格课程考核
第三十条把好课程考核环节，坚持过程性考核和总结性考核相结合。考试与考查是考核、评定学生掌握知识和能力的程度，督促学生系统复习和巩固所学知识的重要环节，也是对教学工作的总结和检查。教师要严格履行各项职责，认真做好学生学习过程记录，规范学生平时成绩过程性评定标准，从学生到勤、作业完成、平时测验、实习实训等方面入手，客观公正评价学生平时学习情况。教师要把好命题、监考和阅卷三个关键环节质量关，自觉承担监考任务，客观公正进行课程考核。有关考试考查工作按学院相关考试规定执行。
第三十一条 教师要从高等职业教育、皇冠登陆入口welcome专业教育的特点和课程性质出发，积极改革探索考核内容和形式，着重考核学生掌握课程的基本理论、基础知识和基本技能情况及实际应用能力，提高过程考核评价在课程考核中的比重。加强试题库建设，重视考核内容和方法的改革研究。
第三十二条 期末考核结束后，教师要在1周内完成网上成绩填报工作，便于学生及时查询。及时对试卷进行分析总结，认真填写《试卷分析表》，填写课程质量报告，并将试卷、成绩单、试卷分析表报系（部、院）教学管理办公室。
第十章 遵守教学纪律
第三十三条 教学纪律是保证教学秩序和教学质量必不可少的前提条件，教与学双方都要共同遵守。
第三十四条 已排定的课表，未经教务处批准不得擅自更改。
第三十五条 教师应按时上、下课，不拖堂、不提前下课，不得擅自停课、调课，不能私自请人代课。
第三十六条教师若遇特殊情况不能按时上课的，须严格按照《皇冠登陆入口welcome教师调停课管理实施办法（暂行）》的规定办理调停课手续，经系（部、院）、教务处批准后调、停、补课。
第三十七条 课堂教学纪律由任课教师负责管控，教师必须掌握控制课堂教学的学生出勤情况；对课堂上睡觉、玩手机、不学习的同学要及时提醒，保证课堂教学严肃有序。
第三十八条 教师要如实填报课堂教学日志。未经教务处批准，不得任意增减课时和变动教学内容，不得讲授与课程内容和学生学习无关的事情。
第三十九条 严禁教师利用职务之便刁难学生，严禁向学生索取或收受礼品或现金，不得对学生进行打击报复。
第四十条教师不得以任何形式泄露考题，坚持过程性评价与期末终结性考核相结合的方式评价学生学习情况。及时登录教务系统上传考核成绩，成绩一经报送，不得随意更正。
第四十一条 教师着装规范、仪表端庄、言行文明，站立讲授。在工作期间，禁止穿奇装异服，女教师不应穿露背装、吊带装、超短裙、化浓妆上讲台，发型要清新、自然；男教师不应穿背心、短裤、拖鞋进教室，发型要整洁大方、长短适宜。佩带的装饰要简单、大方，不过分追求时尚。
第十一章 教学奖惩
第四十二条 学院、系（部、院）组织开展教学质量评比活动，对于在教学过程中有突出贡献的教师，学院、系（部、院）按照有关规定给予表彰和奖励。
第四十三条 对经教学检查、督导听课、学生评教等认定违反师德、政治纪律，按照相关规定处理；对教学效果差的教师，暂停授课资格，限其改进提高，逾期未改正提高者，离岗进修或调离教学岗位。
第四十四条 教师拒不接受教学任务，在教学过程中擅自调课、停课或私自请人代课，上课迟到、早退，上课过程中擅自离开教学或实习指导岗位，恶意报复学生、私自篡改学生成绩，命题、监考、阅卷不负责任等违规违纪行为，按《皇冠登陆入口welcome教学事故认定与处理办法（修订）》进行处理。
第十二章 附则
第四十五条 本规范由教务处负责解释。
第四十六条 本规范自公布之日起施行。原《皇冠登陆入口welcome教学过程工作规范》（内江职院〔2004〕72号）同时废止。
